Reactie ontvangen op 30 mei 2008
Onze zoon van 12 heeft net met veel plezier een aantal privé trainingen gehad bij Carlijn. Er waren een aantal zaken waar hij wat moeite mee had en zo net voor de middelbare school leek het ons handig om daar eens wat dieper in te duiken. De twee grootste “problemen” waren het feit dat hij zichzelf nogal kan verliezen in een vriendschap, en hij dacht dat hij geen doorzettingsvermogen bezat. Hij is een zeer gevoelige en intuïtieve jongen die voor iedereen in de bres springt, of daar nou om gevraagt wordt of niet.
Na een aantal afspraken met Carlijn is hij op school het eens anders gaan doen. Zijn beste vriend werd gepest, normaal zou hij gelijk zijn opgekomen voor hem, nu heeft hij zijn vriend aangemoedigd voor zichzelf op te komen. Tot zijn verbazing ging deze dat ook doen en zo melde hij later hij kon het ook nog!. Geweldig hij kan zo toch behulpzaam zijn maar het kost hem een stuk minder, sterker nog hij wint er alleen maar mee. Het werken aan doorzetten en ook concentratie probleem heeft zich deze week beloont met een eerste dikke voldoende voor zijn werkwoordspellingen. Geweldig toch een grotere beloning kun je niet krijgen. Zo trots als een pauw kwam hij uit school om het me te vertellen. Gaande weg leert hij nu dat inzet echt een beloning heeft. Dit zijn maar twee voorbeeldjes. Er zijn nog veel meer zaken besproken maar dit bericht is alleen om aan te geven hoe fantastisch, ik als moeder en onze zoon voor zichzelf, we het contact met Carlijn hebben ervaren. Carlijn nogmaals bedankt, je bent een fantastisch mens.
Reactie ontvangen op 14 september 2007
Bij onze zoon van 11 is drie jaar geleden de gecombineerde diagnose ADHD / PDDNOS gesteld. Hij gebruikt 3 maal per dag 10 mg. methylfenidaat (beter bekend als Ritalin) en bezoekt regelmatig een pedagoog.
Afgelopen voorjaar heeft hij bij Carlijn Companjen een sociale vaardigheidstraining gevolgd, die bestond uit 10 bijeenkomsten met 3 of 4 andere kinderen samen. Hoewel onze zoon al vaker een sociale vaardigheidstraining had gedaan, stak hij hier toch weer wat van op. Het is o.a. tot hem doorgedrongen dat het van belang is om mensen aan te kijken en, als je dat eng vindt, dat er ook trucjes voor bestaan. Dit vinden wij een fantastische aanwinst. Hij kwam na elke bijeenkomst goedgehumeurd thuis (wat dus ook heel vaak wel anders is). En omdat Carlijn ook veel met beweging deed, leek hij wel wat soepeler te worden. Wij vonden het fijn dat Carlijn uitgebreid de tijd nam voor de evaluatie.
Na deze reeks trainingen wordt onze zoon nu door Carlijn begeleid met motorische remedial teaching, iets wat volgens nieuwe inzichten met name de links-rechtsverbindingen in de hersenen kan verbeteren. Deze verbindingen zijn bij kinderen met aan autisme verwante stoornissen minder aangelegd. Zowel Carlijn als ons kind beleven hier duidelijk plezier aan, en onze zoon wordt beslist behendiger.
Een moeder.
Reactie ontvangen op 25 juli 2007
“Ma-ám, Dit hebben we ook bij Carlijn gehad… Ik weet heus wat ik moet doen.” Luisteren naar elkaar, ruzies oplossen, je mening duidelijk en stevig vertellen… Alle onderwerpen die aan bod kwamen in deze sociale vaardigheidscursus werden door mijn dochter intens beleefd. Ze nam alles in zich op, als een spons. Nu, enkele weken later, voelt ze zich beslist ‘handiger’. Dat merken we aan alles; ze zit lekkerder in haar vel, heeft meer vertrouwen in zichzelf en weet makkelijker te handelen in verschillende situaties.
De cursus heeft ons dus veel goeds gebracht. Wij vonden de aanpak van Carlijn prettig, er was een duidelijke opbouw; in de bijeenkomsten zelf en in de gehele cursus. De terugkoppeling en de opdrachten die we samen maakten of bespraken, zorgden voor betrokkenheid, op een prettige manier.
Reactie ontvangen op 18 juni 2007
Onze zoon heeft met veel plezier meegedaan aan de training. Een training die ik liever ‘sociale weerbaarheidstraining’ dan ‘sociale vaardigheidstraining’ zou willen noemen, maar dat is mijn frustratie. We hebben hem zien opbloeien. Hij is opener geworden, durft er meer te zijn. Hij is meer gaan nadenken over de invloed van zijn eigen gedrag op situaties en er daardoor ook beter aanspreekbaar op geworden. Hij heeft meer aansluiting gevonden bij andere kinderen. Er is niet meer zo’n angst ‘het niet goed te doen’, waardoor hij meer zichzelf is in plaats van de persoon die hij denkt te moeten zijn om er bij te horen. De ontspanning die dat oplevert maakt hem veel vrolijker en weer dichterbij het jongetje zoals we dat kenden voordat hij naar school ging.
Aan de ene kant heel jammer dat de situatie zodanig was dat hij de training nodig had. Aan de andere kant heeft hij nu al op jonge leeftijd dingen geleerd die velen veel later, of zelfs in het geheel niet leren. Een ervaring van hele grote waarde, een belangrijke bijdrage in zijn ontwikkeling.
Dit alles was volstrekt onmogelijk geweest zonder de oprechte warmte en betrokkenheid, en ook de veiligheid en structuur die jij wist te bieden. Natuurlijk moeten ze het zelf oppikken, maar zonder de juiste randvoorwaarden gebeurt dat niet. Dank!
Ook een reactie insturen? Maak gebruik van het contactformulier!